【学校管理学】刘云翔辽宁师范大学.pdf
辽宁省高等教育自学考试教材 学校管理学 连
第一章 绪论 学校管理学是高等教育自学考试小学教育专业专科教学 计划中的一门重要课程。在自学这门课程之前,应首先弄清如 下几个主要问题:学校管理学的研究对象是什么.学校管理学 是怎样产生和发展的.为什么要学习和研究学校管理学.怎样 学习和研究学校管理学。在本章中,先就上述问题,作一些入 门性的研究.第一节学校管理学的研究对象 任何一门学科都有它特定的研究对象,没有特定的研究 对象,学科就没有独立存在的可能性。毛泽东同志说:“科学研 究的区分,就是根据科学对象所具有的特殊的矛盾性。因此,对于某一现象的领域所特有的某一种矛盾的研究,就构成某 一门科学的对象。
所不能产生的功能。这就是古希腊哲学家亚里士多德所断言 过的“整体大于部分之和”。用数学式表达,就是1十1>2。这 个命题与数学命题“整体等于部分的和”是相悖的。但这个富 于哲理的命题,却恰当地表达了管理的实质:结合一一能量增 殖.总之,任何较大规模的社会活动都得有管理。政治的、军 事的、企业的、教育的以及一切事业团体的组织,都离不开管 理。没有管理就建立不起人类社会活动的必要秩序.那么,什么是学校管理呢？为了具体了解这个概念,还需 要简要地分析一下整个管理活动的过程.管理者进行管理活动(结合)时,工作的对象是人、财、物、事、时、空、信息。这些也称之为管理因素。 
