万有文库：实验主义与教育_朱兆萃商务 [万有文库]

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序與康德派的教育學大其趣共為教育思想界中的二大偉實驗主羲為現代哲學中重要思潮與大派的哲學見解不同所以以此為基的教育學將以前所盛行的一軍國主羲的教育偏本位的教育排除大倡其民本主羲的教自民國八年杜威氏親自來華演後我國的哲學界教育界中實驗主羲的思潮邃日形澎湃的參考書籍仍感缺乏至於穿其由實驗主羲出發的各種教育主張的連環性及闻發是種育生活本能的教育『教育界的面目為之一新然而民八至今業已九藏吾教育界欲精研此教育主張的根本原理者更廖若晨星實為吾教育界一大事教肯學不外二種一是根據於理的一是根於心理的然現在的教育學有完全倾向學的根本意羲非知實驗主羲教育的由來不可於心理主羲之勢實驗主羲的教育學

實驗主义興教育目實主义的意义實驗主義的起源三實驗主義的智哲學(一)實驗主羲的真理四實驗主羲的自然哲學(二)實驗主羲的識輸九五(二)實驗主義的多元(一)實驗主羲的唯心元五實驗主羲的人生哲學(一)實驗主義的人格一八目

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