万有文库：自然主义与教育_薛文蔚商务 [万有文库]

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自然土羲興教育目次第一章第二章自然主義的意义自然主羲的起源 11 第三章第四章爱彌兒傅自然主的教育家三五第六章第五章自然主羲的教育原理(下)自然主羲的教育原理(上)第七章第八章自然主义的教自然主羲的教育方法(上)一第九章第十章自然主的教育的影自然主羲的教育方法觀(下)九目次

自然主藏與教育到自然主羲自然要以梭為中心人物然而在虚梭以前也有了自然主羲的思潮的源一事實的世界在這世界裹概念和知覺是不能分的而把這概念和知覺聯合起來的連是什就亞里士多德的哲學來亞里士多德實在是自然主羲的先蜂亞里士多德看到了一個知覺的知覺便不是抽象在實體的世界中概念的存在留於知覺的事寶中而知覺的事實都表現於概念概念與知覺存於一種關係或連之中這種關係或連為有目的—就是『發展『他的哲學的根本原理看來實體的世界依存於自然的發展已茁了自然主羲的新芽而且在亞里士多德的教育學上到兒量的生活是合動植物與人類的生活而成的必然要依照其自然的發以為教育更明地提倡一種教育上的自然主義運勤了英國哲

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