教育心理·王凤喈,廖人祥正中书局不详

教育心理_王凤喈，廖人祥正中书局不详 [教育心理]辐辑大意 裹對於教育心理教學的目經這様指示着(一)使學生明教育心理學之意及任務 本書是完全遵照最近部颁一師學校教育心理程標一所大來寫的在程標(二二)使學生明身心發展之程序興學習之保(三)他學生解學习心理的现象及原(四)趣本書着眼取材也就是依據這個目棵來决定的除此之外我們還有下為點意見要向讀 使學生熟悉各基本科目之學習心理(五)使學生對於教有問题有根據心理原以作實驗之與 一我們的熊度近代心理學的派很多各有各的觀各有各的對教育事黎的因此 各派各有其到之處也各有其困難之處誠如常士所一每一學派楷代表其於某研究 的爱如對於種研究的不愛好各派在其所愛好的研究上皆有成功所以我各派得最後將 蜗喜大意 得最中文句由讀者自己備预習這樣可節省一部分時問你每能有半小時的自與實驗那 時教授一千五字亦可如期教授完華最好是把本書活用提網絮指出問题明大意和要書 更能獲得教學上的許多便利了 概(演舞)激有必理(吴熙)吴偉土(R.S.Vooo)的必理现代沁理學 四主要的參考下面所有心理學的著作如何林混士(H.HooF)的發展沁理 派洲(均循初)桑戴克(E.Thornaike)的教心理(志章)蓝(Au1 Gates)的教有心理(陳德榮群)以及森(B.Veson)的行為主羲心理學(玉)烤夫卡(K.四 次 第一章赭 二 心理學之意羲 心理學的分 八 三 四 心理學與教育心理學 教育心理學的任務興研究方法:第二章動作之發展 二 穗定性 四 三 日 滤 次 四 六
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