【柏女士讲演讨论集】许兴凯晨报社出版部北京.pdf
趙序 蓋近年以张,美各邦於教育心理學一科,研究日精,們差之原於性,傅 許若典是集既政,微序於余。余惟班制度,久弊生,早為世所.發育,及境齐,查既廣,象顯然。於是言教學者没没焉所以稠性,適們性,與夫發展們性者。分酬教授也,盈遵自學也(SPerised StL名指 血Directing Study),分依智(IntelligenceQutient),副 推 機會,武及格,得升正班Regular Class),激師(Coach teacher)之任用,有UngradedClass與OpPotunity Class,一即注重手,不列正班,一即予以習之 皆所以激班之失,而以發展們性為的者也。
效。(每生,催合金一元二角五分。)學征(eeshoosocetyo neot)亦探此制。其後美人Decl乃推行於中,成效渐著,深 得會資助。人之,學校梁,培登師,不得不另設校;於是倾班制不後通行,而班級制度之其倦乃完為我國游救育現正萌芽,以今Ⅱ師資之缺乏。學 之支,失學兒之柴多,效一端,首宜注重。故小學中之班制度,一時未 易取游。且近年以來,欣會之於學校,信用目减。通都大岗中籍子弟延師 順制之形式與熟相。然行之,或孜胎人口,困横生。此非余之過,不人學,比此是;鄉僻之,私林立,招收生徒,與恩校相。道爾 此也,此制以自由原,强迫自由,近於專制,有如所云。
开湘中各校推行廣.校能否仿行此制之念,時紫於胸中,客夏於南大學附中學,养武驗之結果,到表告,凡此種種,足參。此次柏士。施余行,紫於北京之前一 近中菲教育改進社君鸿志發远卷(Os),微集校珠用此制之精果 日,遇於香山蒸幼院中,叙之徐,略道,永智疑也。宿成,特來問序,余佩其用力之勤,且能愿我今日之需,欣然允。今於此制,研讨未深 图.更有待。 