【社会与教育】三 - 社会与教育社社会与教育社上海.pdf

合同或各州縣執行委員會的管理.再移由該州執行委員部管,這樣似乎比的好。因為民委員會所管,更由人民委員會保有相當的補助金,然後例如把尼什科特大學學部分離,使之於務人如要好的多.這都是改革後的 0.亦甚是裕,此之來在教育人民委員部管下的情形委員會及企業合同,對於學校具有常的關心,學校經費,門人才的義與演會的教為质汛的晨业宣傳的中心地,是成各業技師此,案專門學校便可與當地業的發展有密切開係了又如拉多夫業學院,不只是眷成事門人才,同所以樣的高等学校、,.實时要出具有例外的重要意羲的下列二題。

(4-)』實不相符。上面的話,无非表示現在一般學校狀熊的特這便是我們的教育狀態,是與勤學校這個名,場。這是第一的例子.想加以張,但為實行這試驗,我們却找不到相當的工第二的例子是生產的實習,在初年為不可能,要到二七六有用題。有一個到會的會如下的過:問題作種種的協。但此會,却有一人到工業歡去年年底,在莫斯科也有教育家的特别會,對於學冷淡的不肯給與便宜.這個學校是陋了,但此中的阿華族的子弟,對二年或三年般始可辨到。工場當局對於我們的實習,熊度最近在拔八千吹以上的高地,見到非常簡的學校有工業教育制度。即在教育人民委員會的計中都有表示見。這是怎歷回事呢？

理年裁制,被探為各州的模但林之為法官,不以少年少女写,負全國的人,他所創設的少位亦不能保。自此以後,他即在加大受排斥,一九二八年,致法官他這個主张,遇着了三K人藏,利二七法庭方面是條文引用錯,不復以引起大的。所以林绥突,但因為興友愛結婚有開,所以友愛結。立即捲起一般人的注有名的書,叫作青年的叛逆與意+演的同尼亞册為律師,於据任事。但全市督教會正曼時,宣傳他的主張。到了去務年反度,告一段落,但開於這偶問题的可不中止。