【小学自然教学法】人民教育.pdf

26371 前言小學自然在小學專門介貂一些自然科學的基碰知識。按照遇去的經來,這是一門不容易教好的功課。為了帮助教師教好小学自然,提高教學效果,本書配合着新的小學自然課二、按照新的自然課本教學能完成小學自然科的教學三、怎樣用新的自然課本完成小學自然科的教學任務？本書對上述的三個問题提出一些粗浅的意见,供老師們参一、小學自然科負有什教學任務？考。希望老師們多多對本書提意見.本讨三個問題:任務？

第一章小學自然科負有什教學任務在我們新民主主義的國家裹,學校教育的基本自的,在於培養個性全面發展的公民,在於帮助學生建立唯物主義的世界观.小學校裹的自然科,在發展兒童的智有方面,在帮助兒童初步建我們要在這一學科裹,用有系統的一些自然科學的基知藏來武装兒童的頭,使兒量对於一定菌内的自然現象有個系的藏,使兒量能明一些自然現象之間的简單的聯系,我們要在这一學科裹,通過箕物教學以及其他的教方法,用觀察和實驗(例如把食鹽放在水裹,动以後,食不見了。

又如在空氣这一部分教材裹,新的課本講到空氣的一些重要性質,如空氣店有空間、空氣热服冷縮等。講到氧氣、氮氣、碳酸氣的一些性質時,對於氧氣的重要性作了分析.但是没有講到氧氣是很活凝的元素,很容易跟其他物質化合。这因為化合是比较覆雜的化學作用,不是小學高年級兒童所能接受的.2.教材有系,易於了解各種自然現象之間的聯系新课本的教材有相当格的系性。它不是零碎地介自有系地介绍一些常見的自然現象,更容易帮助兒童識自然界中各種現象之間最簡單的系,更容易帮助兒童领會自然巍化的规律。