【小学算术教学法】下集 - 人民教育.pdf

第十一章小数的教学这一部分教材的教学,主要是使儿量认小数的意义和性质,学会小数四则的运算。这些知識和技巧在实际生活和劳动生产中有广泛的应用。因此在小学应該教完全部小数。为了使算术更好地和实际相結合,还应該提前进行小数的教学.第一节小数的乱藏小数的意义和写法在教学小数时米尺是最好的直观教具。出于“1米-10分米=100厘米=1000毫米”,所以用它做教具很容易開明十分之-、百分之-和千分之一,以及它們之周的相互关系.教儿量认小数的意义和写法,可从复习分数入手,大致可以这样进行:首先,从-一般的分数列中区分出小数:教师在黑板上写出一列分数,让儿童指出分母是10100、100

0.第四步,提出小数的定义:分母是10、100、1000等的分数,可以按照写整数时所用的法则来写,这样写成的数,如0、0、2、0等,就叫做小数。圆点叫做小数点,小数点左面的数叫做整数部分,小数点右面的数叫做小数部分.第五步,巩固小数的定义:让儿童想出几个分母是10、100、1000的分数,再把它們写成小数,并且叫他們解为什么这样的分数可以写成为小数.小数的读法小数的讀法跟整数的情况有些相似,教学时可以同整数联系起来进行。首先复习整数数位的名称和排列,以及整数的进位方法,然后开始研究小数的数位.小数跟整数一样,每一位都有固定的名称。

的,都做五叉百分之七.314,5在小数点后面第三位,是千分位.314和314 朵用这一种讀法的特点,每一个数位的名称都是随数字讀出来,听的人不会发生錯。因此数宇中間有許多个零,只讀一个零。例如0,额做方分之四千客八.另一种讀法,整数部分仍旧按照整数的證法来讀,小数部分只證出数字,并且把小数点讀做“点”。例如:0,讀做零点三.5,做五点零七.314,做三百一-十四点二零五.这一种法也常用。不过它是按照顺序来讀数字的,如果数自很长,听的人必须想一想或是写出来,才知道究竟是多少,所以要得清楚。同时数自中間的雾,都必须宝出来。