[教育学和教育史]第二辑 -·人教社版-V2

【教育学和教育史】第二辑 - 人民教育.pdf出版者明 1.我社决定把“苏联大百科全书”(BoILWaCoBeTcRag r10ne)第二版里所有有关教育学和教育史的 条口陆續副出来,分辑出版,供教育工作者参考。本献 2.本书本把选群的条目按照性质,分类排列,以使開.3.凡条文中指明需要参看的教育条目都用黑体字排,如果 需要参看的条目已經福在第一辑或这一辑里,就在黑体 4.本书辞名以本社福訂的“教育学名(俄汉对照試用本)”为标准,但也有少数变动。如“1nMHacnn”原“体育学 5.凡一个条目有两种涵义的群为两个前,并列在一起,用 包括选群的第二批条目91条.书末还附有“俄华条目索引”,以便检查.校”,現改为“雅典高級学校”。进修学院 教育研究室 数育經驗交流会史柯沃格达 沃多沃索夫 刘士葛伏特 奥斯特罗高尔斯基阿尔.斯卡.137 沃多沃索娃 《苏埃教育学》《国民教育》 《初等学校》《家庭与学校》 数育实验 維多里谐 别茨考伊 諾柯夫 算斯多惠 科尔夫 温特策利 杜威敬育学院.容、組織和方法的变化。心理学帮助入們理解儿登心理发 展和行为的规律,人們可以依据这些规律来规定最有效的 教育学有它自已特有的科学研究方法。它的主要方法 是直接观察,其中包括以下各种助方式:在学校和在家庭 記日記,在学校和在其他教育机关做靓堂教学和其他工作 的速記和記录.研究学生的书面作业和儿童的图画等.跟儿 童和教育者話.研究反映教导工作情况的文件和资料(本 教育是教育者对新生一代所施行的一种有目的、有計 划的感化过程。关于教育的方向性的间题是教育学中的一个基本問题。为社会及其各阶級的客观需要所制約的教育 目的,决定着教育、敬养和教学的内容、組織和方法.
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