【教育学和教育史】第二辑 - 人民教育.pdf
出版者説明 1.我社决定把“苏联大百科全书”(BoIbmaaCoBeTCEa8 9HHEIOⅡeIa)第二版里所有有关教育学和教育史的 条目陆續翻出来,分出版,供教育工作者参考。本辑 2.本书本把选的条目按照性,分类排列,以便開讀.3.凡条文中指明需要参看的教育条目都用黑体字排,如果 需要参看的条目已經在第一或这一輪里,就在黑体 4.本书名以本社訂的“教育学名词(俄汉对照試用本)”为标准,但也有少数变动。如“THMHacH”原“体育学 5.凡一个条目有两种涵义的为两个,并列在一起,用 包括选罐的第二批条目91条.书末还附有“俄华条目索引”,以便检查.校”,現改为“雅典高級学校”。
131数师进修学院 教育研究室 教育經驗交流会教育实驗 維多里諾 别茨考伊 史柯沃格达 諾維柯 斐斯泰洛齐 拉吉舍夫 欧文 第斯多惠 沃多沃索夫 科尔夫 列士葛伏特 奥斯特罗高尔斯基 阿尔夫斯卡姬沃多沃索娃 温特策利 杜威 《苏維埃教育学》 《国民教育》 《初等学校》-838-87.
容、組織和方法的变化。心理学帮助人們理解儿量心理发 展和行为的规律,人們可以依据这些规律来规定最有效的 教育学有它自己特有的科学研究方法。它的主要方法 是直接观察,其中包括以下各种助方式:在学校和在家庭 記日記,在学校和在其他教育机关做課堂教学和其他工作 的速記和記录.研究学生的书面作业和儿量的图画等.跟儿 童和教育者谈話.研究反映教导工作情况的文件和資料(本 教育是教育者对新生一代所施行的一种有目的、有計 划的感化过程。关于教育的方向性的同题是教育学中的一个基本間题。为社会及其各阶级的客观需要所制約的教育 目的,决定着教育、敬养和教学的内容、組糍和方法. 
