【马列主义教育论文选译】第二集 - 陈汝言.pdf
義主列馬 罐文輸育教 集二第 印社版出风正
骗者的話 方法上都是適應便利資政治治的,因此這種教育是餐產級性的教育。在人民民主國家 我們過去的教案以美本主羲征會的教育理為基,在教育制度、教材内容、和教學 的新中國建立以後,這種舊教育與會的政治、經濟制度、是同樣地有予以澈底改造的必要.毫無疑义,級性的舊教育,必然地要以社會主羲性的新教育來代替。新教育將以唯物 是資產為其治而將政治與宗教相結合,企國蒙蔽理的個人主义、唯心主义、假人,馬列主羲的草命經為基:是人民的教育,也是理與實相結合而發揚宾理的教育;不 1 門培統治陪级服客的知識份子,造成腦力真力劳勤的鸿满,丽以實現其刹剧興迫工大 道主義的虚偽教育;不是離實際,忽大多劳動人民,尊少數有
目 绿 在十世未业列樂马恩救育理的確立和創造性的發展所事的們 在完成社會主羲社會的建設和由社會主羲逐渐走向共產主羲裔門時期中埃的學校:四三 好的校教師經的普及 列的以共產主羲教育青年後代的领 敦育學的現任 偉大的十入世紀俄國教育家羅曼索夫的 觀 一七 為劃除留現象而門手 德意志民主共和國的文化 0七 一七 新的学年 幼年童.家庭 美學校的.