【西洋教育思想史】下集 - 印书馆.pdf
蒋 径 三编 師 書箍 西 洋 教 育思想 史 下 册 商 務 印 書 馆 發 行
医洋教青思想史 的所德意志的正統派的哲由斐希特(ote)經林(oog)至於黑智(Hoge)而到了登造極之 三 趣全盛的時代於教育的思想亦逐渐增加了現實的實的氣勢但以自然科學為基的實主義的思想係 在此時代教育思潮亦全為新人文主義所支配及自十九世紀中以後黑智哲學骤告退而自然科學轉 科不一定是於唯物主义而唯物之於理性主義亦無必然的因果關故十九世的實證主義的教育思 以十七八世紀的理性主義為源而於十八世的法西會經繁榮的唯物的思想可是其前身惟自然 隨而人文主義的教育亦渐復活同時在他方一面寶主義的教育然有像十九世時那樣的與盛然 潮有唯物的倾向然無必以唯物為基之理造至十九世紀末以迄於二十世紀初葉哲學的思想再見
酒详教育思想史 理主羲 三九0 自我.主意的 一心理主羲 主情的 理主义 一心理主义 有的只含以上一個類型有的舍二個以上的類型且其間是互相合錯粽着的故欲加以格的區分颜 以上所為現代教育思潮分類之理的基础至其實際上的流傅行更為多端因為一種教育學 潮十一為唯物史觀的教育思潮就中自第一至第五大致属於理主羲的系以下则皆於心理主羲的系純 育思潮七為個人主義的教育思八為劳作主羲的教育思潮九為寶用主羲的教育思潮十為寶教有學的思 育學第五及第七则於主情的倾向的教育學然此就其大致上而當非格的區分 又第三第四第十第十一等為於主知的倾向的教育學第一第二第六第八第九等為於主意的倾向的教 
