【西洋教育思想史】下集 - 蒋径三印书馆.pdf

蒋径三编師書育思想史下册 80749738 商務印書館發行

西洋教育思想史的所德意志的正統派的哲由斐希特(ee)經谢林(eeg)至从黑智(Fon)而到了登造極之川K 全盛的時代關於教育的思想亦逐渐增加了現寶的實的氣但以自然科學為基碰的實主義的思想係在此時代教育思亦全為新人文主所支配及自十九世紀中顷以後黑智哲學骤告退而自然科學轉以十七八世紀的理性主為源而於十八世杞的法西經繁榮的唯物的思想可是其前身催自然科不一定是於唯物主羲而唯物之於理性主義亦无必然的因果關保故十九世的寶主義的教育思潮有唯物的倾向然無必以唯物為基之理造至十九世杞末以迄於二十世紀初哲粵的思想再見勃随而人文主發的教育亦復活同時在他方一面實主義的教宵羅然有像十九世祀時那様的奥盛然

自我主意的理主义心理主义三九0 主情的理主藏一心理主羲有的只以上一型有的则舍二個以上的類型且其開是互相合錯综着的故欲加以股格的分以上所远為現代教育思分之理的础至其寶際上的洗傅行饰则更為複耀多端因一種教有學學派的教育思三為現象學的教育思四為價值哲學派的教育思五為術的教育思六為社會的教非易事就今日教育思潮際上發達的惜形看來其主要的有十一種一為人格主羲的教有思二為精神科又第三第四第十第十一写赐於主知的倾向的教育學第一第二第六第八第九等為属於主意的倾向的教十一為唯物史的教育思中自第一至第五大致於理主義的系統以下皆於心理主義的系純育學第五及第七则於主请的倾向的教育學然此就其大致