【资产阶级教育思想批判】第二集 - 文化教育.pdf

资產级教育思想批制第二集

目錄杜威“教育無目的”的反动实質何在？胡克英批判杜威关於教育目的的.陈信泰批判实用主义教育学关於教育的作用和目的的学批判杜威关於教育超經济、超政治的鉄批判杜威实用主义教育学中有关学校教育的張健批判杜威“兒童中心主义”的國國華什么是反动的实用主义教育思想刘佛年批判和清胡適的反动激育思想楊荣春清除胡適反动歷史观对歷史教学的毒害

“習惯是生長的表現”.如果兒量养成了资產个人主义思想,这是由於他具有“利已的倾向”,而且这是一种“好”的追求“个人自由”的倾向⑧.如果这个人当了小偷,那是由於他有“犯窃的倾向”.如果这个人再“高明”一些,学会在交易所或股票市場上翻云复雨,那是由於他有“取巧与狡猾的本能”0.至於帝國主义國家战争服子之所以存在,据,也不是由於社会制度使然,而是由於人們有”好战的趋向”.这样一來,“本能”一变成了一个概其方便而又無所不包的概念,它具有各种各样的内容或倾向。这种种内容或倾向,杜威根据对断资產級的实际效用之不同,把它們分为“好”“坏”雨类。