【中国古代教育家】.pdf
354716 中国古气教育家 顾树森音
一1-前言 本书力求用历史唯物主义的观点把我国古代著名教育家的激 育学和实际活动,分别加以叙远和舒渝,用以明中国古代教育 思想的变迁.同时因教育与哲学和致治有密切的关系,所以在叙迹 上项材料之前,对各教育家的哲学观点和政治主张也路为越及。但 限于篇福,仅能逝其概要。此填材料,可供中小学教师和师范院校 我們大家知道:要建被社会主义药文化和教育,必须批判地 吸最过去各时代的文化教育遗产中有民主性的精华。列于在“青 年团的任务”一文中,早已明白指出:“若不清楚了解到,只有确切 通晓人类全部发展过程所遗成的文化,只有改造已往的文化,才能 建設无产阶級的文化。若不了解这点,我們便不能解决这个任务。
一3一 从此可知,我們对于古代教育家的思想学说和实践經题,必须 以馬克思列宁主义的立易观点和方法,才有可能从他們学歌中,“剔除其封建性的糟粕,吸取其民主性的精华”。也惟有用馬克思主 义的批判的革命的精神,才有可能給他們以适当的总結。所以我 們必须反对盲目地崇拜古人,迷信古人,专从古人学中找出似是 而非的东西,以为現代教育学中国“自古已有”,甚至要把陈腐的 东西成为好的,这是一种錯.另外有一种人在叙述古人思想学 时,往往采取客观生义的介韶方法而不加以任何分析,以为对 千百年前古人的思想学,用今天的馬克思主义去衡量他們是非 历史主义的,这也是一种錯。这两种錯我們应当竭力避免。 
