【中国教育史】印书馆.pdf
陳 東 原著 國 教 育 史 商務印書館發行
中國歌育史 在十種以上不過通常都還不能使我們感覺滿足原來歷史的蒸作本有一個滿足的時候有了不妨再 有漢什有了不妨再有通有了通业不妨再有紀事本未有了中國種種舊史不妨用新的方法重寫 種種新史且即以同體裁之著作而因為著者之會時代不同生活背景不同教育影響不同寫出來的東西有 時都不相同那末自然就不能因為前人已寫過後人便可以不寫或别人已經寫過我就可以不寫而且據一般 的觀察對於過去上十種的中國教有史書籍未能满意之處通常都由於未能把教育的動態和會的因變聯 起來邃不能使讀者抓着教育問题的核心而亦没有方法使者了解教育的出路這不是過去作者的力最問 而是時間問是内客太簡略了的原故因為我有此觀威且我是渴欲研究中國教育政策
中國敬育史 機遇之均衡籍以妨塔流民靖會敦知因鄉土之重魂其結果無形中却為晨村經濟典地主經濟穩定了勢力 四 二千年中中國工业基本之未能發固然另有原因而此教育制度非毫無開保的到了現在封建影馨存 於會不能非養士教育之遗蛾第五考制度本是選才的一種方法但如何考方能使所得皆才復别無流 去教育的害也是無可讀言的第六粪士時代之青年一捧書本便是統治級候補者國家既予優容社會又復 魂只要有這一青便不愁不能削他人之脂膏供自己之消耗故學人之因循总惰食私利己便成風氣等 —此皆士教育現象之大者 到中中進士之微何日可以做官官缺優劣如何又全恃贪奔競以國之粪士教育學風之難望純善盖亦如此 期教育的究竟登不值得我們作一番群細的检 我 
