【数学发达史】中华书局.pdf

弃言著者幼嗜數學,翻聞中外新舊數書逾干種,教中小學數學三四十年之人,不敢言無時無地不盏心竭力,作深切之研究,然中外之中學數學教科書以及有開之各種書,大半皆寓目,多年應有之經驗,對於我國數學之變,中學數學教科書之沿革,已知之甚清晰,可以略書一二,供阅者之参考我國数千年之教育,皆厚古而薄今,自不至於敷典忘組,但祖先之事功可念,祖先之學術尤可念,組學不傅,而惟侈陳祖德以自矜,仍為識者之所耻也.我國開化最早,創作自應豐富,然對於世界公有之學問,我國用力最深最人成續最多最良好者,惟此數學一門,我帮登能造忘組先之努力,放我國之光榮！

数學發蓬史第二節中世紀及文藝復時代第三節近代第五章我國數學教科書之略史第一節借用外書之始末第二節自書本之經過数學發達史研究用書.

學發達許慎文為:二川(九十文叉以式、式、或為古文一、二、三,餘则不可考矣,唐六典引世本:首造数,宋高承事物紀原亦引世本:首作數,作數者,命數名,定数位也.漢徐岳数術紀遗云:“首注術,乃有多種.”叉谓:“黄帝法,数有十等,及其用也,乃有三焉,”十等指億兆京垓秭壤满调正载,三指三種進位而言,下數十進,如十萬為億,十億為兆,十正為載.中數萬萬進,如萬萬億,萬万億兆,萬萬正载.上數自乘而進,如萬茁為億,億億為兆,正正為载.數字成,數名備,數位定,於是乎可記亦可算矣,九九九九是術是書,傅不一.