[道尔顿制教育]·柏克赫司特·印书馆版

【道尔顿制教育】柏克赫司特印书馆.pdfHelenParkhurst(柏克赫司特女士)道爾顿制教育 的缺陷和不滿意,而不能不問:“現在的教育,難道就能滿 足我們的希望？”“我們難道不能使教育產生更好的 結果？”這一種判的熊度,最能促進教育的發展.柏女1發明這道爾頓制,全賴乎她的判態度。讀者如 能由此蓄得到一種度上的變化,也未营不可發明一種 比道顿制更好的教育方法一至少他總可以變化道 顿制的實際,使合於我國的情形 我們誠想的希望我國學校在可能的限度内試行道 頔制、在試行道顿制之先,我們只须解决雨個問題:(一)經湾情形是否充裕？(二)教師能否勝任？道爾頓 制不是族學校的專利品.我們深相信普通的學校,就可 將道爾制作满意的試行、惟教師問题较難解决.導言 「教]和「学]是兩種互有關係的事業,自有人類社會 以米,就已接續進行了、在此書中,柏克赫司特女士要考 問,怎磨樣「教]和「學」方能互相適應.并且給個明確的答 案.在許多的人(教師和俗人)看來,这一種的考問和答 案,似平是目前可不的,教師要教的和學生要學的 東西,登不是個個人都知道的？這種事情既然如此簡 單,我們若群加讨,焉有不變那種咬文嚼字的玩意 兒,以供炫博之士的樂,而適為有識者所鄙呢？我 們對於這些反對的調,只须答道:這件事情不能像這樣 的簡單的,因為人們對於這件事情的意見已是非常的 歧了,故一種根據於行的精神的新,也有用處,至少也能鼓動我們重新去考祭售有的觀念,而重新證明 他們
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