[近代教育学说]·BoydHBode·世界书局版

【近代教育学说】BoydHBode世界书局.pdf自達爾文的進化流布以後,各種科學,都了宗教的,逐的向 變,社會逐渐進步,此等刷新以後的學,到了近代,又有不能使一般學 時,奉為金科玉律。教有一科,亦隨着,太加刷但時代逐元 蔡 以满足人類向上的倾向與承征會生命的使命。美學者,開於新教育之著 培 序 其學之精博,立论之正確,淌不愧為近代教有學上一大獻。此的點,不可以屈指數。今馬夜李若泉二君所美國特之近代教有學一書 三:(一)以平民主為出發點,很合乎我國民族之需要,(二)根據行為派的 理學,教學上的一切根本問题,得到教學上一種最新的科學方法,(三)版之期,為數語,以介貂於教育界.合近代各教育學,指示出一條正確的途,完成其教育家的使命。為適用。至於不妥之處,尚望海内人士有以指正之.溶 容復 同龍 一九三O四一八民主羲的運助,是改革我們偶人和社會制度的概念,我們的行為標和我們 影。多表號的某種改,就是我們的生活情形受了不當的侵害。能會中平 的.政治的,實业的,同宗教的信條。這種運勤與教育學和實施却有密切之聯結 課程的各種企圖,明課程應與平民主义運勤的精和平民主羲名羲及課程構 本書各種讨是以這種平民主羲的運勤為出發點的。書中第二是表明改造 造的科學方法之結果相密接。第三是远心理學中行為主羲的運助之應用於 學習方法上,一方面把學習方法之受便宜興趣中的虚偽化簡,和會為科學方 法之應用的及反對思想培養的化簡事情表明出來。
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