【近代教育学说】.pdf
霹者序言 在教有裹面,若有適合需要和順愿瑕境的相當宗旨,吾人只照着古時的遗“盲人瞎馬,半臨深池》,這是我們瞎幹事情之危险的意思。尤其是 规去瞎做,其為害有不可勝言者。鲍特教授有鉴於斯,特著近代教育學一書 以愿需求,内容所教育宗旨,教學法,和教材等等點,均係根近代各教 育大家之最新教育哲學和教育學,其精華,下以明確的結,可近代 教育學之集大成。其於教育界,无於航海中之指南針,俾盆前途,誠 非鲜。我倆之餘,不敢專好,特出以與我國人同好焉。
我們在這例外教育活助的時期中要造定方向比要困難和聚要得多。事教 本書的宗旨原來是帮助者得到現代教育思潮所融成之各種運動和倾向見解 育的人們每恨其不知何處是所在地,恰如有經驗的樵夫迷了路而莫知所往的一。喀密雷教授(Profossor Chglog omurg),對於一點)當但尼 乱了三天能了。(DgBoone)的時候,他不承懿其已經实在迷了路途,顽説他有一次是 定方向的事业在目下看來,特别來得困難,因為我們完全的社會粗在改 變進行中的緣故。
的藥方,不暗指有被的缺點。反之,批已受理的鼓,而以所建 改造,必须要比平常更多探原的分析和更利的欣赏.的改革已得了現代教育中太輕浮的缺點。凡由現代平民主羲運動所要求的教育 他對於各種教育著作,或在書本子上的,或在難上的,出版者都能允許 對从奥莱泰先生(Br.P.H.Orgg)之帮助我预備本書的付印稿子.我很感谢,我當多多致:校興征(Soroo gbenorotg),摩和家庭缴清 我体量和援引,我也要谢谢他們的宏量。下面這些刊,許可我引用材料(School 特權引用更多段落的。 