【民族性与教育】庄泽宣陈学恂印书馆长沙.pdf
育教與性族民著恂學陈 宣澤 行发館書印務商
的严托爾一人是前有康德黑格(g)近有斯普格香 種機與教育的係及其教有方面的功能而一派是洲的學者其中正式提出“5g一名 第(e)除爾等他們的主張因人境的不同而然以教育须以社會為前提不 成個性的自由發展是一致的不過他們所發表的都偏从主觀的理而稻少客觀的根據「涂爾幹注意 未能作一全部的買及指出舆教育的開保所以他始終自一個社會學家 社會事業的研求如會分工(1Iivision daTravail Sociel)和自教(LeSuicidle)等著作的發表惜 可是近年以來一方既因為一比较教育渐為研究教育者所注意開於這方面的刊物日見增加初则作 celFoundatonoEcaton)一書也就随
民族性典教育 民族性 自然環境人社會粗教最施(經濟力)會粗之影響於教育設施是狭義的教育耐會學所應有的内容但是單就此方面來講我覺得是不狗的 境的支配同時反過來可以改造環境当然教育設施在某種條件之下也可以改造自然環境民族性經濟力 民族性經濟力不單是對教育設施有直接的影響而且可以決定會粗的方式與内涵此三者又背受自然環 與會粗織不過所某種條件便是受此三者之制而自然環境的富源面稍境界等等狗之經商者的脊本如 其不足在長袖善舞考或可勉強應付然究不及資本充足之能運用自如比四者對於教有設施相互關保的研 究便是我為廣義的教育會學的 上远的研究當然非短少時所能告成亦非一二人之力所能事已經有相当結果的不過是民族性 