【儿童心理学纲要】艾华印书馆.pdf

序教育是發展社會,增進文化的根本事業。這是人人承的,無庸申述.教育事業,凡有人類的地方,都有他的存在。開化民族固不用,未開化民族中,如中國的廣西,四川,南,贵州,的苗子,北美洲海岸的爱斯基摩(Eskimo),非洲西南部的布西满(Bushman),他們都有他們的教育。就是人類以外的動物,比较高等的,也遗有他的一種教育。不過这一種教育,一現在尊就未開化民族的一一他的根,無非是本能,習惯,傅等项.并無研究思考之可言。他的效果,只可教受教育的人得點微末的智能,在極有限的時間與空間中對付他的環境。所發展社會,增進文化的事,是决然做不到的。我國教育,古時本有可觀。

序少数能讀外國書的不計外,對於此文獻的缺乏,無不感覺一種深切的痛苦。教育之無進步,此缺乏,也是一個原因。著者有鑒於此,是以不揣陋,把他所知道關於兒童心理的選要著出來。區區小册,不敢能應社會的要求。但也希望為教育學俯界增加希研究的材料.希望这小書的刊行,可作生一些大著的刺激。不過著者不學,錯的地方,自然難免。硕學大家,若肯赐以指正,不是著者的欣幸,也是者的利益.民國十一年六月艾華序於武昌高師大抵童子之情,樂嬉游而拘.如草木始萌芽,舒暢之则條逹,摧携之则衰痿。

凡例一、本書是就著者在武高所用講義加以修改成,可作研究兒量心理入門之用.一、本用白話叙逃,一则取其簡易通行,一则取其便於描寫兒量的生活及研究者對於兒童所發的質問.一、吾國語言雜,科學用語,亦不一。著述中固有名及科學名,若不附加原語,有合讀者無所適』之。本書篇便利者考起見,全證固有名及大多數科學名,都附原文。固有名若不在四页以内,重见的亦重附.一、本書取材於欧美日本學者的著述,然著者也會加以觀察思考.一、本叙述兒童精神的發蓬,并随愿注意兒童心理奥教育的開係,希望者知所應用.一、本書随處施以普通心理學的明,所以减少缺乏心理學的修養的人的困難。