[中国教育史要]·余家菊·中华书局版

【中国教育史要】余家菊中华书局.pdf余 家 菊著 中 國 教 育 史 要 中 華 書 局 印 行中國教育史要 其诗各家之教育學至各家之群略不同则视其學説之價值或影誓而定 其尤為重要之家略依年代排列之於思想潮流之進行情沉或易明瞭 五周代子一般學術史每依儒道墨法家之次序而分之本書不此例但就 思想之但教育學與哲學偷理學關係甚密有時亦不得不涉及之 六作教育史當有以巽於作哲學史或倫理學史故本書趣力避去哲學思想與倫理 内孝孟子節内性是其例證 八中國教育家最重身教思想無大特點而整躬行足繁風化之隆污者每每有 九本書於古人學有所指陳必先引古人自身之言以明吾之所據且讀其言如 之故各家思想之先必作一小傳非徒供知人世之資抑將以與起觀感焉 親馨對於者為益良多 十本書叙一家思想先求網以明其理之所在能窥其思想之系 國中國教育史要 聖智薄仁羲—反模—玄德—盆後世道家思想之源 二 第三孔子.L之意羲與為仁之方法丨—教法實行立志交質彬彬思想與經驗個性自動 一七—二四 子逝子張子夏！第四節孔門弟子 —會子教孝之意在教民親愛大學之教育思想 二四-二九 第五子思 教興性率性修道中和—修誉法居敬(獨)明理(博學番問慎思明辨)九—三二 第六節墨子.親士尚覺丨—致士法修身所染富敬—墨子之皆為救而起— 11—1三1六 第七節孟子.
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