【儿童教育原理】.pdf

Bertrand Russell 本的著者羅素是我教育界和學街界所業知的他在民學原理哲学之科學的方法数理智學序社會改道之原理他是英剛新實在的智学家社會改造思想家是洲思想界奥情糖的教師且要使此警掌提到一切有兒童的父母偶有救青的聖經之體面羅素的本意此不但給教育中所有

兒童教育原理樣的努力終得不到良好的解决然由家庭教師去負教導兒量們的任亦无不可制度的缺陷而不子女們去接觸染習那些害但是父母們對於這種困无是怎但使天真的兒量索居失去了交友關保而孤獨无件又極端的達反了兒量的天性和失去了教育的某種本质的而且剃兒量的天性必致影響到其他部分的發展更實上仍然不得不將子女們送人他們所不滿的學梭去打混因此良的父母偶不會獲得滿的結果因此一般良的父母們然明明知道現存學校的缺點可是事教育之改造是必要而急迫的事业為事勢所迫他們不是為了能會的幸福且為了他們子女前途的幸便不得不親

的教育應當成子女的自由判断力彼此間的成見移難改移其他對於心理及教授法有所發明而特具見解的完全不問到這類的根本問题專求教育的實體然已經生了相當重要的效果但要他完滿的成熟距離倘遠他們所的人生最初五年間的生活非常重要父母教育的青任也因之而增加自是算確的而我的目的在凡有可能之處總想避免構成爭性質的問題的筆法有些地方是必不可少的而這種要求和近代的知識相聯繁起來便决定很多的救育問所以我所要的都是關於子女的結果力求其切近而不流於空虚不一般的父母赞成或反對我都往往成為良好教育家的障醒物如果父母們真能希累他的子女受着良好的教育我相本能給他們有相當的補盆父母們的意見是有莫大的關保的但因缺乏經驗的原