[个性论]

【个性论】.pdf教育叢書 個 性 Thorndike著 舒新城 火章之书 上海中华書局印行者叙言 這本小册是Riverside教育小書之一種.這書種類甚多,都由美國当代教育名家(杜 固 性 威底“教育上之德育原理”及“教育上之興趣與努 力””都於這書中間的一種)而由華盛顿大學 校長史沙樂(HenrySuzzallo)其成．此書之内 幸 容怎樣,個性問题在現代教育上的地位怎樣,者 請完此書與史沙樂先生底叙言,自然會知道。現 在只把桑代克先生學底條基本原则,略一 説.我最歡喜讀桑代克先生底書,先生底重要著 作如大教育心理學,教育心理學簡本,教育學,教學 原理,動物智慧,心理學要義以及奥Strayer合著之 教育行政等都購備得有。每得一卷即反復不舍。反應除了基本勢力外,還有其他副勢力協同動作,所以同一的刺激可以產生不同的反愿,而同一的 反應也可反應不同的刺激。人類底一切行動,都 是由刺激與反應的聯合所產生的。這種聯合 性 極複雜,但對於人類行動所生之影響可以三種定 律解之:一,偏律(TheLaw of Readiness),二,棘習律(TheLawof Exercise),三,效果律(The LawofEffec)。人為什要有行動,是因為有所需 言 要一一不是由内部的要求或外部的刺激所產生 的一—有了需要,便要設法達其目的。
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