【教育之美学的基础】.pdf
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教青之美學的基徙 玄 的地方如今在介這文字的前頭先把世人的會略略的疏解句似乎亦是必要的 篇是日本佐佐木吉三耶氏發表他平時於教育的美學底研究的但世人對於遣主强多會 第一世人每每會藝術是專門技巧的事情以為教育的活是以人格影為主的可下比於 事情必定要智的活助與内部人格的感然融化始能達到術的境城希列網離 人格不尊重人格的區别所以把教育單看做是衔他不是術的這種輸反把 要十分具人格的動作方才能算具真的教育活這就是極尊重人格的法術與技術
我們要研究裁育的美學有雨個人的學就不可以不先知道雨個什人呢其 為倡導「教授即是)底撒伊弗脱(Riehard Seyfert)双一就是建 美學四大规底福爾克脱(Velkelt)所以本篇的次序第一貂介撒伊弗脱氏 的意見其灰介貂爾克脱氏美學的规最後再就我的研究明教授方法和 美學的關保 第一撒伊弗脱氏的意見 撒伊弗氏的主張以為教授學是常為科的抖當為藝的他的著逃有一 腰言救的瓷形式画戴(DieUnterrichtslektionals didaktisr Kunstorm)如今請把這書的大概説他一 靈基的學美之育教 就是於實用的藝術 教育是藝術教師就是藝術家一切的術當中有純正藝術和實用 教育主要的部分是 