【法律教育】.pdf

教育部近年来極注重法律教育,曾於民國三十四年春特設法律教育委員會,邀請各專家研讨,俾各抒卓見,查自三十四年該會成立以来,每次會,朱部長均會演,先後共達五次之多,對法律教育之意義興設施远精,指示,爰歷次講稿棠印成册,藉供各專家学者及愛好法学人士研讀之一助 O 者謹州七年十二月二十四日

法律教育北国書京教育部近年來约事家研法律教育問題,當有兩次會。這兩次會均係臨時召民國三十四年四月十八日请平時感想所及,提出一些意見.和全面的注意法教育起見,本部特設法律教育委員會,今天举行第一次會,就三民主義的政治理想,是以現民主政治為其的。在民主政治培育過程中,及在的观念,有守法的道德,有行法的習和能力。過去中國的不休,多因目中無法,民主制度成立後,如何才能保民主精神,西為合理的運用,至少必须具兩條件:一為確有法治的精神,一為有合乎理想的法律社會旗成的份子。這便是,人人有法者不得還售其奸计,骨賴有法学造的人自任先,颁導人家走上法治的執道.法紀落然。

可否.才的造未能達到合理的要求,其運用自不能得到應有的效率,循此推演,社會自然缺乏對於法治的,人才難期有法学的造,影及於民主政治之树立典確保,無我們诗五十年來中國法律教育的演進史,更可得到事實的證明,清末学習法政者既低,師資亦感缺乏,因陋就簡,当然不上法學,所以学法律的人教不少,而有之計劃也來能普遍微,且主其事者於大睦及英美際情形也多隔膜,而國家重要法典尚未制定,所以理際均無颐著進步,國民政府莫都南京以後,重委法典經睦續公布,法律教育客條件业已具備,但因國家社會需要各種学科人才,均甚迫切,於是資教材及方針未能多所改善,因此培成的決学人才,贺的方面進步有限,而量的方而则育得到了