【教育通讯】三 - 教育通讯周刊社.pdf

教有學(青年蒸木智書)杜著李培汪然余家菊王燕著著馆 4 m1五六初小各小一等教育得分制效学法學校育實方案高格鹏客者子电青招四四 1 三.K 1.O 教敬育制度之改十字路上之步敬育史(部定大學用)陳秦希道直果夫著著三四:四四小小活的學校兒谊人格之培敬具作法(最新本)士文山一敬育部 fLO 育兒兒逸英國育数童心理的致育折心理學(部定大學用)發展之例案研究曹黄王文助著著著一五.

進家就我國来,教育的工作倒是向来山國家主持的。然在古代的負责理的,到了近代,由個人和少数人的手轉移到國家。正的有,是要使上一代人的活動能够整們的到下一代人的活勤,文比的主持,可是近代的一種大的進步,也可以是近代教育的特,其步,歷史的造,就這一種教育,能够當起来。教育工作由時候也的的所以也可以為基本教育。國民教育是强迫的,是一律平等的,全國的童不分性,不分家庭的地,不分宗教的信仰,都應受完全相同的基同瞭解的一點。初等教育是國民教育,是現代國民所必须受的义務教育育。

行慧興教民許公行必须教民大家知道行患是我國今年一件大事,不但是个年一件大事,而且是民得保障一(二)還是民教育不普及,不能享受民主自由的幸,而得现,除了人民,政府有悬固的基而人民受教育,根本做在文化的環境中得自由,這希在過去未會寶現過,在將來也永不可。关國起草立宣言的弗總也假如一個恩味的家,希行民主必有的度,面使公與開明起来,那非往重教民的工作不旨不教育國父的,請雨種明,以促起大家的醒.目的要建設一個福强康樂的中民國。但國父於中國人民教育未及教育人目的努力如何以,尤其是要否一般大教的成如何以為。換一句話,政的完成悲於大教的及。

支付成功后系统会自动返回下载地址！有问题：cuwen@foxmail.com（截图）