[教育通讯]八·教育通讯周刊社-V4

【教育通讯】八 - 教育通讯周刊社.pdf教育 經奥教育 教育實主我哲學 杜李培 汪 i 六八O 四.教學法 小學教法 寶用式致法 小分机制教學法 浦资人 侯 商 王 黄宗明 國 莊元 三九 五10 總 管 發海上 師 教 教育心理學 字心理 育研究法 效的學习法 姜 超 建 滨 智贤 存 邦 二 1CO 11.七0 四 教算一得 普樂敦育 童子軍教育原理 登垫 俞 承钧 沈流 邦露 子 夷 1.七 正 中 處理 所行 路南河:心 兒童心理 理衡牛概 题兒童善法 童心理舆章教育 黄 高 朱 小 觉 敷 四 三 三.2)理 事,以求最後的 突引起行動的施 在撤版一数育哲學大 序言中:一心國和聯合國在過去各以不同的 想教育他們的人民。成不同的國民性,追求不同的理想,由理想的 衡突。雨方各以其經過不同方式而出的人民進行 的勝利。現在也正是雨派不同的教育哲學受實際考的時 期 的 亦英國適應後新民丰計合應保存自由傳而定合於治精神的 育思想,後教育改革方案,规尤。但是我們中國的教育 了我們有有根據新境新要確定个後教育的向呢了邱桥教授:未結束前就計適應後局的新教有:英國教育家黎(Hexlag)呢 上 得 再 到一番有力的教调 考驗了,民治羲者腾了集丰我,正我的互流竟摸诚了略的。1,自 己 川 切不 高 回 的 可 步 度 伐 再蹈第一次大 的理智去分辨是非曲,不能止了路 後 的覆 曲 的,最要案的是我们不要徒作夢幻的关的情,鍵然我们於人類的前 時 湖歷史,我們應深自代,要世界和平具現,史不再重,精果大吃其 代,教育家尤其要重脚 我们在教上 步 代正是我 途 重 付 演 的 一個 我教思想正過來,我想這種動一定有很大的意.武好的家了這兄解實是的。我们所 的立興自丰,碰不危害别的民族家的生春。在這次大藏中,失败了的 一派教育莲動,便是應此需求而起的。
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