【教育通讯】三 - 教育通讯周刊社.pdf

教盲通記刊第一卷第二期教育施政教告中學制度及課程問题之朱家懋融四十年來中國心理學之回初小學國語常識配合最學的原理先殿庚大學教育與中小學教有私立學校的過去和將来立清末之新教育樂重全國師育近况各大學研究學概况陳剑接長廣西大學李张凤果赴日奔文物敬节部發國民教育研究间陳東原化文奥育教華北教育近况一揚忠真教育人民台省光復後歡肯設施名地學家葛利普新班具學家四名將来華教部國民致育通究美國女教育家吉德斯里夫或將華設中央教育研機的建教育法合國立各级學校校辦法民

的化心之建立,一面及地域上的均衡發展,教部即照此选行復具工作萬餘人,現有學校实在不敷容。到將來各技人才的要,尤四萬一千餘人到七八千餘人,加上收復臨時大習班收客的一同時赏前和今後的需要。抗八年來,科以上校生已由前恢復縣市教育局,組规程草案已在是院核定中.以影,妇和教育播普工具來加强國民教育及社會教育之行,督促各省市糖增金,開關財源抖保障不得移用。在行政機椭方面為加强各教育之效能,教部已訂定化教育第一次五年計,希、工、學科育。因此敬育復目工作,第一步求内學校的復,其次因事而停之學校的恢欲,又共次必要的新校的添。

本知 4)個性的)充分的共同文化的院治能的訓别奥陶淑,升及学興趣之啟發,商中奥初中三三制高初中既各自成一證,所以於之外,各課道之方。即高中格注重升,程须眼於學科本身序列之,而興大學入學需要密接。但為應個性及來分修科,充寶起見,高年不能不具分殊的功能高中三年毅攻分粗制,推共同陶冶之程,仍占一牛能 5)人之還社會之拔.落以预備升學為中學之主要任務,如如饮溯長期中學之施。程敦明.號。晋國國民敬育,六年不能到。故初极中可觀為小學之延是再各圆國民教,自七年至九年。英美各國,且有普及中改之呼不:分平行。