【教育通讯】十七 - 教育通讯周刊社.pdf

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(2 庚子以後復再 程,略於次 王席精神思想之培,蓋有甚大之係,兹將此時期教育奥 代科之制,光新,一度下韶八股,經慈太后而八股.改試策。故年十六(一九O二)應童子 公之求過,軍部全國軍速成學堂,本國陳軍部保送,乃改人日本请華學校。光三十二年(一九O六)投,痛感國族之陵夷,即以是年四月東渡日本,志在習陵軍,以例须 公十九,(一九O五)肆業邑城津中學堂,後因受内外湖流之激 即保定軍官學校,以成獲取。明春 由 考 科 是 堂勋章 時堂奥科,以 自戊戌政 程 法一,科始得明合止為。
多,而其教育理,双每多自事业中寶際盈念而來,自民國十三年奉 軍事家,政治家,而教育家,其政治、軍事之成功,得盆於教育 總理命黄埔軍官學校親任校長以来,主主持之教育機構其多,不能其萬一。限於篇,揭其要旨,以属今後努力之目樱耳.患频乘,教育設施之展因亦不能如期之迅迷。蒋公乃及重视 團,均在某一短時期,召集某種人員,寶某有目的之訓,其成,以彌福教育之不足。廿一年以後,二次山,哦,以及中央 乃教育之一租,有求其速成,急事功之效。我國近二十年來 ”,具生作之教,选至同饮食起居,以共甘苦。一親爱精 以公赋性慈和,觀全青年皆如子弟,放不借於我馬您或軍事旁午之 公真能以言教而作身教者也。 