【战时民训】二 - 湖南民众训练指导处编审.pdf
教育的觀點断民訓 汇國川 日四月四年七廿 一、國防教育起 自己。有驰,我們的髮十年的内會像一幕演不完的悲剧似的永地延下去;有她,我們 我常常想:自橋頭發出第整的「最後頭已到,爭實任教了我們自己,醒了我們 的 時 會 一 次 節進逼L的刺激 一部分親睦的會在那班人的腦海裹不艳的滋長上去。然而,我們還可以:有 中目抗的序幕的展,我們還生存在封建的余勢力下的政治、文化、經濟、外交等缺陷 被上下當局所看到;即使看到,也不會教然决然地把驰補救起來;自新起來,這是什？
想外行,不過,錯识的地方還請問而教之.朋友們做我們的學生,這是一個靠大的教育事業！根救起,在村里起我們廣大的教學室,把三为萬五干为工著以一调師學生和一偶民同志的立場來致育與民 未舆觀录打 他們是些書的生,又不是子,得一這還有我們 下的燈好看！就因為演員未能中人打成一片,悲合,晋樂歌唱,都包程任内才行。至於又有些人 成一片所致。這里泄意的,就是然要把傅的 鄉 又 宣傅的方式和度 一九=八,三,一二。於安仁天元鄉 張子 的 售 心意思,充分出 名,只要加上新的解 的但是我們在外形上,却不可使他們學得生,可以利用 觀念相不遠,才能接愛.
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