【教师语言艺术】郭启明语文.pdf
献靜 给:光記 荣的人民教 师编 者
编委(按汉语拼音字母顺序排列)郭启明 李勤策 罗炽青杨楠 赵林森赵星景 副
语言.有蒙发学生热爱美、发现美、创造美的语言.有激励学生 幻想未来、探索宇宙、追求理想的语言。课堂,有一套运用于教 学的语言.课外,有一套开展各项活动的语言。参与社会,有调 动社区办学的语言.深入家庭,有使家庭教育和学校教育密切配 教师运用语言,达到这种境界,可谓掌握了教师语言“艺 术”。但要达到这一境界,必须认认真真、扎扎实实地在日常平 凡的教育教学工作中进行积累,从大量的语言现象中总结出带有 规律性的法则。这就要研究学校教育活动每一领域的语言,要研 究使用教育教学语言成功和失败正反两方面的经验,要研究不同 教育对象的语言特点,要研究不同学科教学语言特点,还要研究 其它行业可借鉴的语言。 