【教育科学导论】G米阿位雷光明日报.pdf
UNESCO 数育科学丛书 教育科学导论 G.米阿拉雷著 郑军 热 张志远 李泽鹏 校
目录 中文版序序言引言第一章“教脊科学”一词的不确定性第二章“教育”一词的多种含意一、四种基本概念二、现代教育的领域第三章教育事实与教育情境第四章教育事实与教育情境的决定因素 ene一、社会中与学校有关的因素教育哲学(二)教育史(三)教育社会学(四)教育人类文化学(五)教育人口统计学(六)教育经济学(七)教育规划(八)教育管理(九)比较教育二、“局部”教育条
中文版序 人类的诞1:和人类的教育是密切相关的两种现象:没 有教育就没有社会,而且任何种教育都是在-定社会环境 中进行的。因此,作为一项基本社会活动,教育和我们的世界 一样古老。教育在不断地向前发展,尽管它不象我们中一些人 所期望的那么快。它是多种因素综合作用的结果:诸如每个教 育T作者的一言-行、人们从事的改革活动、一些伟大教育家 的思想和行动、社会的进化以及思想的进步等等。举例来说,在中国,强追学生记忆那些无规则的、有时是无意义的、诸如 《于字文》、《百家姓》等材料的教学方法,已被直接引起学生兴 趣、并符合他们具体特点的方法所代替。 
