【课程与教学论】王本陆.pdf
教育部师范教育司组织专家审定 高等院校小学教育专业教材 课程与教学论 王编王本陆 副方成智闫淳冰
高等院校小学教育专业教材总序 收国已通入全函建没小旅社会、加迪核是民代化建设的新的历史阶 报:在这件一个历史段,教育是来地成为促进社会全面发展、推动科技 远猛进步,远而不断增任些合国力的重要力,成为我国从人口大国逐步 走向人力资孩国的关健旧素,我国的教师教育正国首靠所未有的祝通 和换战数虾教有的改革发展立楼大系到于百万款源的成关,关系到素质 教育的全面推造,关系到一我*人思道德,舒精静和要戏力的培养 和提高,级终美系到十六大提出的全而建设小康社会奋平目标的实现.培养县有能高学历的小事教师是全西建设小票社会和道户基础教育改 苹与发装的道切需委,也是我教师救直此革发展的必终随势。
录 前言 第一章绪言 同是倩税:新学期的任务 第一节什么是课程与教学论/3 一、课程与教学论的研究对象和任务 一、课程与教学论的历史演进 三、我自课程与教学论学科的发展 四、课程论与教学论的关系 第二节学习课程与教学论的意义和方法/16 一、学习课程与教学论的意义 二、学习课程与教学论的方法 第二章课程的基本理论 问笔请境:研讨金上的文锋 第一节 课程的基本概念/29 一、什么是课程 二、与课程定义相关的概念分析 三、课程的表现形式 第二节课程的历史发展/38 一、世界上最早的“课程”二、学校课程的生 三、古代学校的课程 
