【科学教育概论】孙宏安辽宁师范大学.pdf

科学教育口孙宏安著 KEXUEJIAOYUGAII 概论

目促进科学化,拒斥伪科学(代序)1.人的科学化的概念 2.人的科学化从何而来 3.人的科学化的意义 4.人的科学化的实现引言科学是什么 1.案例:人类基因组计划.关于科学的一些认识 3.科学的性质科学知识 1.什么是科学知识 2.科学知识的分类 3.科学知识的结构二科学活动 1.案例:大地构造研究 2.科学活动的结构 3.科学创新问题三科学问题 1.科学问题是科学活动的起点 2.怀疑:问题之源 3.怀疑从何而来.

促进科学化,拒厅伪科学 —学习江泽民《论科学技术》(代序)江泽民《论科学技术》的,是新世纪伊始中国科学技术和科学教育领域的一件大事,深人学习、认真贯彻江泽民关于科学技术的论述对我们在新世纪加快科技进步和科技创新、对完成科教兴国大业具有极其重要的现实意义和深远的历史意义。江泽民《论科学技术》一书继承和发展了DXP“科学技术是第一生产力”的思想,遵循并推进了马克思主义的科学技术观和生产力理论。其内容博大精深,其论述独到精辟,是今后相当一个时期我们用来武装头脑、指导实践的有力武器。这里就人的科学化,拒斥伪科学、反对反科学方面谈一点学习体会.1.