[立体构成]·师晟编·上海科技社版

【立体构成】师晟编上海科学技术.pdf立体构成 LITIGOU CHENG 师晟编著前言 在我们的生活空间里,物体都是以立体形态的方式存 在的,经人为设计后的主观形态,如小到口服的片剂药物的 形状设计,大到室内外环境设计等.客观形态如自然界中未 经雕琢的树木山川等自然形态。因此,立体形态设计的范围 很广、从纯艺术性造型到功能性造型的应用美术,无处不存 在.构成学教育体系引入我国只有儿十年时间、立体构成 的教学模式以研究纯粹的构成元素为主,以几何形体为形 式,与制作技巧相统一,使学生容易掌握基本原理。几何形 状、形体结构的分析研究在传统立体构成教育中占据主导 地位.而具象性、装饰性立体造型等因素的研究相比之下则 被忽视。MP 概述 立体构成属于基础造型艺术,它是一门对三维 空间中立体物造型加以研究和再创造的学科。它通 过立体与空间的构成关系,揭示了立体造型的基本 原理。它既是立体设计的基础,同时也是立体设计的 本身。我们通过对立体物构成要素的分析与研究。了 解到三维立体造型所构成的途径以及对形式美规律 的把握,从而提高我们立体创造的造型能力和三维 空间的创造性思维能力,是我们进行立体造型设计 的必要过程.立体构成是构成学教育中的一门分支、构成学 教育在20世纪初被德国包浩斯学院最早引用。构成 学学科分为:平面构成、立体构成、色彩构成。又可 细分为:空间构成、动态构成、视觉构成、光感构成、材料构成等。
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