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新世纪高等师范院校专业系列教材 高等数学(文科) 李晓毅 赵大宇孟宪吉党宝栋 钱明忠
总序 随着我国科教兴国战略的进一步实施,教师教育改革与发展“十 五”规划的全面展开,全国教师教育结构稳步调整,教育资源逐步重 组,以现有师范院校为主体的教师教育体系不断完善。就师范学院 层次而言,我国2002年已有师范学院70所.另有28所师范专科学 校通过合并升格为综合学院,仍然保留教师教育的职能与任务。也 就是说,这一层面的师范院校已达百所之多。随着办学规模的迅速 拓展,一般师范院校普教在校生数均在五千至万人左右。在这种情 况下,无论是有四十年办学历史的老校,还是刚刚由师专、教院等为 基础升格的新校,都面临诸多的困惑与挑战:一、原有的办学模式 的制约因素。
院校课程设置与开发,推进课程建设与教材建设,立足“师范学院”这 一特殊而庞大的办学层次,围绕师范院校责无旁贷的服务属性,我们 全国十二个省(自治区)联合攻 关,组成“新世纪高等师范院校课程开发与教材建设研究”课题组和 《新世纪高等师范院校专业系列教材》编委会,致力于课程设置、课程 结构、课程内容与教材特色的研究探索并建立适应本层次院校办学 实际的人才培养课程结构、课程内容和教材建设体系.通过校际合 作,学科互补,明确高等师范学院课程的基本结构和主要标准,推出 真正适合本科层次、又不同于综合性师范大学的系列教材。 
