[大学数学二]王国荣

【大学数学二】王国荣.pdf大学数学序 序 随着我国国民经济的大发展,教育事来也以前所未有的速度向 前推进,人民群众受教育程度日益提高,并迫切要求接受更高层次的 教育。受教育者对教育提出了更高的要求,经济的发展对劳动者素 质的要求也越来越高。长期来,我国绝大多数小学教师的学历是中 师毕业,少数是大专毕业,这已不适应形势发展的需要,不能满足教 育事业发展的需要。因而,我国小学教师学历层次逐步向本科过渡 从教育史上看,原来没有专门培养教师的机构,直到100年前,当人们意识到不是什么人都能当教师,教师是一种专门的职业后,才 开始由专门的学校来培养教师,于是产生了单轨制的、封闭式的培养 小学教师的师范学校。序 美观点和一定的艺术表现能力,能指导小学生的文艺活动.掌握基本 的劳动知识和劳动技能,具有指导小学劳动教育的知识和能力.具有 一定的保健知识,养成良好的心理素质,较强的意志力和心理自我调 要实现上述小学教师的素质要求和培养自标,课程结构和教学 内容的改革是关键所在。国际上培养小学教师的课程改革趋势是将 广博性、专业性、实践性三者有机地结合在一起、广博性,即拓宽知 识面,包括开设普通文化素养课.专业性,小学教师的培养要有一定 的专业方向,以前小学教师是不必具有专业方向的,而在现代社会,则要强调教师的专业形象,就像律师、医生一样,都有很强的专业性,如果教师没有专业。就没有坚挺的教师形象.
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