【导论】.pdf

主题索引条目按拼音顺序排列。细自酌摘重要论点和对立看法。出处页码指原书(自的)弄清形而上学性质4,引起批判研究192,实现形而上学39:(和《批判》的关系)供检查《批判》某些章节基础219 [目的]区分知识样式、推演概念128,建立先验哲学体系120 [内容丁形而上学全部环节21,教条主义形而上学无法解决八个形而上学命题214,两个探讨107,结果性命题183,[方法]用综合法写20、38 本体:自在之物101、106,夸大了的客体、纯粹理智存在体、思维存在体辩证法(的):和真理逻辑相反41注,形而上学的不守纪律的.164 理性泄露理性的隐蔽的.146、128,.扰乱理性的经验使用,

51,.的实在性74:.的使用条件、适用范围11、199、204注,使用界线我第一次区分纯粹基础.为感性的和理智的119,我排除了纯粹理根据经验的类比,(我)留出一个至上存在体.176(例)理智.:因果性83注,时间、空间103:理性.:单纯非物质性存在体165:经验.:空气36,黄金元:惑性.:意志173:实体.:自在之物137:纯粹.:至上存在体173.属于形而上学的.(独立于经验的心.):实体、力量、行动、实在性106、35:一般.:物体251形而上学～:纯粹理智～36:不完全纯粹、不完全独立于经验的.:运动、不可人性、情感觉:～由经验的表象(现象)构成92,是主观的东西

不是自在之物本身的属性61、206,(一种成见)～是属于自在之类比:根据经验的～,我可以提供我完全不知的东西(至上存在体)的关系理智:.承认现象、自在之物(木体)105、181,建造经验大厦、思维产物性质:.司思维88,是论证性的,通过普遍概念认识164、172,通过职责:不直观62,～的职责是使直观服从意识的统一性规则172,的作用是从感性直观做出判断87、119,做出一般判断99,先天构造经验形理念(纯粹理性概念):必然概念152,反思概念123,纯粹理性的先验概来源:三种推理功能129,不能由经验提供,不表现于经验161、126、种类:三种.:心理学～(主体.)