非园教育学谈衬_第二册.64495（清）瞿方梅撰.清光绪三十三年刊本.pdf
之才興智云也吾國自經甲年之役而教育之始萌 相依相助之意念粗全體以其求進步不谨為一人 然國有公教育所以餐成一種特色之國民使人人有 為箕者而使之学治欲矢者而使之學函也惟國亦 為商必先定其所向马然後再授之以学科未有欲 兄之教其子弟也將欲使之為出或欲使之為晨為工 家社會主义一國之教育與一人之教育其理相同父 当此争劇烈之世界不能不由個人主義進而為國 亦必志於毁 先有目的马不可孟子日羿之教人射必志於學者 能乃宗旨之用宗旨其網而方法其條件也而均非 將來者也航行大海是現在者而飘械乃方法之用 而北其行不滋耶夫殖民南洋辈島是目的之於 宗旨者也善用械之属而無興舵马適南洋島 之所依而使用者也羅針奥舵所以主持方法而定
和魂即尚武之精神是也又日本帝統自神武天皇以 今未沫有一種所武士道者日人自之為大 日本.日本古為封建國自由争存流風扇衍三千年 代興觀於大洋洲之經營略可見已会 章今或據以授課德意志之民族乎典益格鲁撒 注重社會現在之情状取能切合当用而止昨日之報 年使其餐格可以辅朕為全世界之生人翁是也近復 學校我大学校有共当努力者一事日教餐一國之少 第三皇自撰救語數干言改革學風之事日我普通 之完密而已實其愛祖國愛同胞之精神為之也维廉 至言而小學校生徒何以有如許勢力非徒以其功課 丹之役非我等能勝法人而此之能勝法人也可 制之善甲欧大將毛奇指小學校生徒而言日師 國之義唤起普腾澳漫之人心使為一體其時普國學 家士達因大文家益特 