《民国贵州教育》1942年_v4_1_3_1942_贵州民国期刊
發刊解 歐元 想 可循。就我們身師吝,什是我們的使命呢？狂,格外,以期作最後的一。為了針對還重的抗局梦我們傷今後人唯一的策,恐清使命加勉一之外,無其他 一韶清使命加勉:自太平洋登後,我的抗,上又路人了一個新的段。在還新段的過裡中我們已预料利敢人必须加 促逃世界人類水久的和平。分析之,們命,寶包含具的要求:(一)加推行民育,山民教育的普推行,以培植更梁的继國基。(二)推行國民總員,出民切動員,以选抗建的和人力。(三)努力培育年,由培皆年的普寶施,以增进事,大最後良教.强 致“還些新要都是為完成我們无使命所必须做的工集,我們身為教的希,已分工合作,竭曾出,以東共迅的現。
科的的 增所 訓 教,.改 育效 的 進 所以各 数 能.育 研究,以 文史的 输 的 共 研 臀 能 本 ”以 其育 格 故 的致 全,我 國 其 使 勉 奥 國 崇,中 同 之,是 敬 在 胞,現分 谐 不 上 上 之 下.金 公私及麦 至 感 谢 於 方 物 足 以 教 可 生 師 見 示 生 活 家 我 仍 对 待 特 别 於 耸 小 苦 服道對當前小教 中央 重小 敦 必 學 效 師的 師之 税 奥 布 高 至 精 其 意 神 法 待 遇 上肃,待,第 特 必不就 校,是 完 德 待 金 是 國 遇 現 的改 小 國家 代 各 師的待
其 不,莫過於比,中 單鄉村師的规定等是。在高等致育一段,各大對於中轉 國師聯合命開於村師范立的請求,及祈汇大區教肯改進計 美 师,其名日:提高程度 至一小采的存 之佛人四川大,由獨立的師 一為高等師航具大學合,一箱與校件人希中。前者如南京高師 之佛人東南大學,東高師之人東大學(中山大),及成都高 延長年限早格而為師大學,間實 在,东成為。前此高師制废至是本助然,一而為大中之一科 此 有张改的 種合饼法义在 的為勢了。在中央大學了師 较,而 二十年),及 结於不管成,所 且 見 成 已 中 首 校 殺 昇 師施制度所 具高中師施科花存,而獨立師施粵校渐渐职消,楼而高 
