《民国贵州教育》1930年_v2_2_1930_贵州民国期刊
州 软 寫在卷端 者 以促發學生的智,以事學習種教材者,實教師之教學方法。設便教法不得其 效師有富的教材,學生有過人的智,不能即保教學之成功。教學之中,所 丁善為烹,乃能成可口的盛筵,而博得.智慧與教材,使未璨上乘,也能得很多的補救。正如嘉寶在座,有肥肉;必应 宜,则有聪的學生,有豐富的教材,也必事倍而功平,反之,使教法得宜,.他能對中學各科教師,有些微贡默.方法一事,為提高學生程度的關键。因此,我们費了相當的學,集成這一册刊 提高生程度,為州教育中重要問题之一。
限 文 贵 至於高中的還材,我所知 州 多不能用自如,齿至有連書礼及契的格式,弄不通的 他少,所以常有中業生到就會務時,一切的 的初中的大可用,不過一坊中所出版的本,用 知,現在坊 敬 育 所出的高中文本 的.的用文件 之效,不太,有其他的 各校自由還用,不但對學生了 由教育部大局的一平時與時的 本,而酸時的付之缺如,當然是不姿的。我以為救濟的法,最好 的流 四 發生了。在還樣的混会 書的据負,且亦可收教材 的文混合教材,用活業法会 合 好作品 材 一 好 合 油 反 全是些 的,第六 、策一。
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