寒松堂集_二（丛书集成初编） [寒松堂集]

成集書叢初者主五雲王行發馆書印務商

寒松堂集卷三奏疏贵州道都察院顺天府户部會抄上至治之世不專以法合為務而以教化為先盖法合禁於一時而教化放市儿性法合而教化不先是舍本而務末臣未竟而知皇上欲教化之大行矣思朝廷之教化安能家而也何也滿漢臣有為我太組太宗培植者有為我世祖培植者有為我皇上培植者皆受朝廷高爵厚后曉惟共分朝廷之教化以為教化自能端本以澄源是在滿漢巨之為父兄者家自教身自為教下内而部臣外而民社无一非皇上成重之人之民間子弟更為要如父兄孝则子弟必孝父兄忠则子弟必忠父兄廉子弟必不食父兄仁子弟必不暴盖父兄居家居官子弟習聞習見知標然標正影正標邪影邪此之身教孟子云身不行道不能行於妻子又安望子弟之道行於國家耶夫以四海之大八旗之廣父

臣王光裕務彈心力蚤慰里懷然後不負任使臣思以後治河之人原非臨時猝辨其人必有歷之才洞達之識清廉之守强固之身缺一不可者且於河之分合高下急節宣无不洞悉於胸中然後可青其成效此一官也蓄之在平日用之在一時河可百年不决人不可一日不偏如治兵然未有臨敢而始求大将者也臣思以為治河乃工部職掌治河之人即工部專伏乞救下工部留心確凡满漠内外吏部册其職品小者遇有管河員缺酌量推補其才以待用其職品大者遇有總河員缺酌量開列大小臣工果有譜習形勢素負才能者具疏保奏仍乞救下九卿科道再加覆核才品確有實用旨下万金不致浪費數百萬漕不致難矣如果臣言不伏候皇上探選施行為此具本謹題請旨奉取自睿裁展其用以圖功臣所百年之計樹人者此也所保私

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