李石岑进演集第一辑李石岑著 商务印书馆 [李石岑进演集李石岑著]
我的生活熊度之自白代序 稚晖先生 知先生是個有特識的人後來相處稍久知先生是個有獨行的人那時我心目 我與先生相識是在民國九年同到湖南講演的那一遭一見面便 的 生 中有雨們人為是我國青年的模一個是先生一個是蔡子民先生先生的不 坐輪不乘人力車不赴宴會和子民先生的不喝酒不烟不事微逐餘事而先 照活 的度 生一團勇猛的精种和子民光生一副誠恐的面目直無時不可以激發青年的内心 實在合我不能不生十二分的敬仰先生最近拿着鄉下老頭兒靠在柴上晒日 自 日 了固佩服先生的卓識尤其佩服先生那種童稚未整的天真和精逃不懈的努力 黄閑空的熊度發了一一個新信仰的宇宙觀及人生觀一的一篇大文章我 無所為而為的我友梁激冥先生亦復和光生
學術界 到手學問便可不要設使又有一種功利可以企圖那時學問之念又起結果學問完 這種現象的流足以暗示青年熱中功利把學問當作一塊敲門碑功利 全做了功利的一種手段,這在功利本身得計但就學問可就吃不少了 至少我以為有下列的個端一熱中功利的人他必定另有一個目標他所費 生 我 的努力必顺着目標求取得一點代而且要快快的取得因此學問就不免要受一 種大大的委屈而冒牌的出品也就藉此獲得一些路二這種出品有時路轉 暢其結果足以阻真貨的輪出而客的受害盆深三這種人多贩零貨他 成本不大却各樣貨色都有容為食圖便宜也樂興交易其結果使各種大企業無 日 能有進步可望 人去幹這情形在我國現前學術界實在不能為學問遇着這種厄怎 為功利而學
學問的人大抵看重現前的實用以為學問的價值就可由它實用的圍廣狭而定 他們對於學問的看法和為功利而學問的人的看法恰好相反。為功利而 學是有價值的學問 數學能計算能測量所以數學是有價值的學問電學能造電車電信所以電 但在為學問而學問的人觀點便完全不同他們把學問和 問的實用看作一件東西的雨面.真理的究竟他們不為計算測量而研究數學如果能探求得數學的究竟即非 他們只探求學問的究竟换句話他們只探求 三 如果能探求得電學的究竟即電子的構造或以太的實性等亦不能稍挫他探求的 里何學或虚數等亦不能稍减他研究的興味他們不為電車電信而研究電學 勇氣 電信他們的價值永在求的途中愈探求而價值愈顯著一面發自身之宝際的 因為數