情感教育 [情感教育]

者序的五年的持工作就在七月十八日死去他的最好的朋友詩人布耶(Fue 十一月十七日這部期待甚久的現代生活的互著就要在世氏寫信給冷命的發個人也不見了失。

然而是良家婦女有包法利夫人的浪漫情也有那種不世故的非常的變動她是成的本能的所以深厚她有鄉婦的健康愿戀和继婦的安天樂任任然一個小家碧玉的暴之氣她是中的理想中級婦德的化身她在最後接受了一個情人只是一個因為她的丈夫的頂傷害她的信心她的物質與精神一致的時候愛情可以析而為二死生如一平静没有危险性不感到予后目厉因為她的年輕的情人是那樣執著那樣儒那樣經人不然生忠宵在不可能交也就常强朝永饭她可以原丈夫有情婦不原他毁子女的前她可以原人

『若千』恼憬同時他可以情淫欲這裹是種種由反動而生的交為用的心理正如氏所的觀念就可以見效而必是一種事一個男子一個嬰見一個愛人你也許以為我太也能多愁也能她們夢想愛情偉大的愛情要想醫好她們(至少時地)不是一個刻然而人性不是我創造下來的我深信最猛烈的物愁是由理想生義的飛於不知不覺之中粗成而最醒的肉的是由於一心指望不可能仰励貴的歉耐 vii 另一個在這戛開始我們威到若千九如此而巳產生再我不懂《也没有人懂》這雨個名的意義靈魂與肉體一個在這完角包法利夫人朗寶這種心理的角度去看環境各過程相同毛涌於同型阿相為因果互為消長精神與物質非丽種然不同的形所有氏創造的男女十夫人的指尖輕輕了他一下毛漏立即