数学文化导论方延明 南京大学出版社南京 [数学文化导论方延明]
谨以此书献给 2000年世界数学年
本书是一本高等学校素质教育的新型教材,主要面对文科,也包括理、工、农、医、外语、师范类等学生。通过对数学文化的学习,培养大学生抽象思维、形象思维和逻辑 推理的能力,特别是大学生的创新能力,提高文化素质,以适应社会需要.本书的特点是把数学作为文化来研究。不管是学过数学,还是没学过数学的人,只要具备一定数学基础,都可阅读该书,并获得帮助。此前,国内还没有同类教材出版,此书的出版填补了数学文化研究领域的空白。本书共分七章,简要地闸述了数学 文化的学科体系,以及数学文化的哲学观、社会观、美学观、创新观、方法论等方面的主 要内容,并附有专章介绍儿千年来的数学思想发展史,给读者个整体
数学文化导论 度看,也有令人高兴的地方,那就是使得我们面前这块不太成样的 东西,有机会成为数学文化学科里的第一块引玉之砖,这是令人欣 慰的。它使我想起了一位比牛顿晚生了大约整整一个世纪的著名 数学家拉格朗日,他在评价牛顿时,不无溢美又有一点讽刺味道地 说:“牛顿,无疑是特别有天才的人,但是我们也必须承认,他也是 最幸福的人.一个人建立世界体系的机会只有一次。”他又说:“牛 顿是多么幸运啊,在他那个时候,世界的体系仍然有待开发呢！①当然,我这里决无类比的意思,而只是说,能有机会写这样一本书 的感觉,或者说踏进这块处女地是幸运的.我为什么要写这本书呢？