中国教育制度沿革史江浦郭秉文

序1 子聲示我所著中國教育制度沿革史受而之空前之作也因發余感國於史事而於史書二十四姓之家乘匪可云史夫人能道之坐是欲见古代教育之具精神非無字句處求之不可求之不得率焉為無教育溝之徒又時代盆古文化盆隆不勝其低徊可云雨失夫至教育精神索之於止讀其書不知其人可乎余之重是書以是書固郭子之書也无字句處则見仁見智一視乎其人自為而秉筆者之事業與費任將匪焉而是古非今此習蓄有由致人事物由質而日趟於文文勝之極本意失徙而之不覺神之與古會子氏日后稷教民稼稽樹藝五教五熟而民人育鲍食由後之道德教育之也一部大歷史其始生活而已演進之不已乃有道德宗暖衣逸居而无教聖人有之使契為司徒教以人倫由前之生活教育之也序教政

之一式百家不禁其騰而不必强定一教人不当如是耶郭子吾國人民富於平等精神其於教育制度亦然非如英德法之有為立學者此亦有故盖吾國行君主政體數千年初未僧有良好完密坠強整之政於是文化之進甚固未免受政治不良之害而,之風不烈亦未始非受政治足以促國家與社會之進步即教育官制自秦以來蓋亦疏矣任吾民之自為治甚疏之賜然就世界全部大歷史言二干年間彼此長短優劣進退速區區日夕間事有不足絮者矣吾國凡百制度之完密一以周為最史每之然其時韩地祝今中部一隅而未足以今之幅員而欲一切一之吾知難矣畵一主羲者今創立一切制度所受之通病而教青居一焉夫法有必一者亦有不必一者既未周知四國之為而欲立適於四國之法古云削足適履今納天下足

序一一万之聪睿者亦既深明西學之需要而研究之矣然東方之學問理想精神功业西人尚未有竭誠以求之者也斯書為郭博士所著專東方一大民族最近之急於東方情形一斑平於探攻西學而又以中國歷來進化之興教育制度之沿革表於世西人獲此是書微意凡久與中阙人相處之西人深表同情東西人之不同在觀察在方法而不在智固無程度高下之足言也若人種學家若社學家無不服斯證明西方之所以巽於東方者什物質也其智識也其才能何焉盖華人之生活觀念既不同於西人故於物質之發達科學之昌明膛平人後兹已知病之所在而返然易嫩则將來必有根本變悉之一日毫無疑義抑知步由智而生也而智由知加才能而生眷也是物加體與動量之合也中國民族實一大體所缺者動量耳中國