【体验主义教育原理】张安国新中国书局.pdf
書育教國中新 理原育教義主驗體 國安张者辑 版出局书國中新
育本质上是相互買通相互一致者原以教育之真理不存於個個的要素中而,存於此 若自教育本質上觀之以上各项之對立均不過教育上之各個要素而已其在教 要素之辨的航一中 此要素固因各時代與其時代的學術之相而有著與否之現象發生即是 之多方面的要素事的統一乃為必要催如此乃能捉教育之真的本換言之 有偏於一面的主張現象發生然严是某一要素决不能永承其支配之力而將教育 乃能全其功用 在未到全體之前各要素之對立固不可少然各要素必統一於全體由是教育 理原育教义主验體 其價值矣 新教育思潮之一種盛唱於德日二邦現在發展之途中而其致力之處已足以示 驗教育之特色即於事此對立的要素之的統一此種教育本為現代 自體驗主羲的立場而言所杜威
二十年十二月十日張安國序於杭州 理原育教义主验體