【江西省教育厅署期学校讲义】.pdf

江西省教育暑期學校羲家造第二章第一章整倡生活中心致育的要案整生活中心教育的定藏第三章整假生活中心教育的哲學础整個生活中心教育的中心敢育的各意—來教育的演道做敢的 I中心教育的方法做学教的機课程粗的生機精神第四 I1 I兒查世界方面兒童自身方面 I教育是發展的生活教育非单偏生活就是生活章整個生活中心教育和现代的生活数育察察整生活的考成的做敢的活的考成 2中心活勤横判面的大概勤中心活助判面的大概第整偶課的创課程的作用 Ⅲ教育是合理的生活章整偶主活中心教育的實施造程的肚會要素和兒旅根考成的計算中心教育下的行政相粗原则的新點行

觀察横面假察兒微生活的多方一:念了為更求清楚叶請再兒童生活的二横雨面來,對於兒生活之和醋奥一,巳可得到個明碾的甲兒资的身内心和道德三方面是互相依颊,兒资世界的和中難的和—兒的世界,外形複内容是互相连依倚的。—以生活環境做材料以系統活勤做方法以滿生活做考成的根,乙兒童的情智意志三者也是結合為一的行助做造程,以圆滿生活做考成的根.—以兒生活做出發,以然術精神做表现相影而又很活的互生作用。—以兒第四章乙適的和浩.生親係的。

现代救育原理甲数育是續展的生活(A)要有續速其的祛钟 B要有適當的環境)要有動作的表现 D)要有重新組經鲶的能力②教育非整偏生活就是生活 A)要根社會的現在需要 B)要根展的生活)要叁奥共同的生活因教育是合理的生活(A)有設計的精神 B)有粗的表现整数育原则 1.以主會生活的中心目原做向遵(A)活目的活動(B)是社含生活的目(C)每單元有一個中心的统一目標以兒童生活做出發(A)以兒童禽本位(B)是建於兒童經上的(C)敬育的出發是聚精會神的 8.以兒章行勤做進程(A)是兒童自勤的以事案贫中心的(C)事案-買的 1.